A.教育的生物起源说
B.教育的神话起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的劳动起源说
A.1902年
B.1903年
C.1911年
D.1922年
A.六艺
B.三科四学
C.六经
D.四书五经
A.儿童主体的活动
B.遗传
C.环境
D.家庭
A.控制
B.沟通
C.监督
D.反馈
A.循序渐进
B.因材施教
C.发挥儿童主体性
D.抓住儿童身心发展的关键期
A.“育美”功能
B.“育德”功能
C.“促智”功能
D.“超美育”功能
A.课程结构
B.课程计划
C.课程标准
D.教科书
A.桑代克
B.布鲁纳
C.泰勒
D.斯金纳
A.班级
B.学校
C.共青团
D.班集体
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