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A.培养罪犯适应社会能力
B.培养罪犯的质量观念
C.转化罪犯的思想和行为
D.提高经济效益
A.与技能相关的技术训练
B.与技能相关的知识教育
C.技术革新教育
D.技能熟练教育
A.劳动保护对象的身份相同
B.劳动保护的对象相同
C.劳动保护的具体目的相同
D.劳动保护的根据相同
A.定性评估
B.群体评估
C.个体评估
D.定量评估
A.劳动技能考核
B.劳动品德考核
C.劳动纪律考核
D.劳动质量考核
A.罪犯劳动改造的功能
B.罪犯劳动改造的条件
C.罪犯劳动改造的目的
D.罪犯劳动改造的价值
A.罪犯的违规违纪率
B.罪犯的劳动生产率
C.罪犯的劳动增长率
D.罪犯的认罪率和劳动出勤率
A.性质
B.目的
C.作用
D.任务
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代以后
A.罪犯如何劳动才能获得最大经济效益的规律
B.培养罪犯劳动技能的规律
C.罪犯劳动改造发展过程中内在的、本质的、稳定的联系和必然的趋势
D.创造劳动环境让罪犯发挥一技之长的规律
A.惩罚
B.改造
C.教育
D.适应社会
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