自考01840小学生心理发展与心理健康模拟试题4

• A.学习障碍

• B.智力障碍

• C.心理落后

• D.先天痴呆

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• A.自我中心

• B.自我概念

• C.自我意识

• D.自我压抑

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• A.一物多用训练法

• B.一题多解训练法

• C.多感官参与法

• D.推测训练法

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• A.培养小学生乐观、 开朗、 坚定的良好性格

• B.丰富小学生的知识、 扩大其视野。

• C.对小学生采取正确的教育方式

• D.父母加强对小学生的保护和看管

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• A.厌恶疗法

• B.系统脱敏疗法

• C.行为塑造法

• D.代币制疗法

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• A.将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合

• B.发展小学生的高级情感

• C.创造最佳的物质环境

• D.培养小学生控制和调节情绪的能力

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• A.无意注意的比重日益加大

• B.带有显著的情绪色彩

• C.有意注意逐渐占据主导地位

• D.具有鲜明的形象性

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• A.松弛反应训练

• B.生物反馈治疗

• C.大脑风暴

• D.厌恶疗法

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• A.婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题

• B.小学生的品行不良

• C.由于身边没有同龄伙伴和朋友， 在家里主要同父母或祖父母生活在一起， 他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师）， 而不会处理与同龄人的关系。

• D.家长的过分保护

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• A.自我中心

• B.自我概念

• C.自我意识

• D.自我压抑

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• A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境， 从而达到消退恐惧的的。

• B.是通过强化（即奖励） 而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

• C.循序渐进地， 有系统地把那些由于不良条件反射（即学习） 而形成的、 强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除， 最后把最强烈的焦虑反应（即我们所要治疗的靶行为） 也予以消除。

• D.是一种帮助人们（包括患者） 将所要戒除的靶行为（或症状） 同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来， 通过厌恶性条件作用， 从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。

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