[单选题] 开展语文综合性学习，必须随时关注各环节是否体现语文综合性学习的要求，并即时作简要评价。“在发现、提出、认识、解决问题的过程中，提高自己的语文综合性学习能力”评价的是

1、[单选题]开展语文综合性学习，必须随时关注各环节是否体现语文综合性学习的要求，并即时作简要评价。“展示了收集整理资料和运用信息技术的能力”评价的是

• A、“选定主题”环节
• B、“制订计划”环节
• C、“开展活动”环节
• D、“展示成果”环节

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2、[单选题]按教学的进程，教学反思的类型可以分为教学后的反思，教学中的反思，教学前的反思。其中，教学前反思的直接作用是

• A、使教学优质高效地进行
• B、使教学成为一种自觉的实践
• C、使教学经验理性化
• D、使教学理论系统化

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3、[单选题]课外实践活动中的口语交际训练与课堂专项口语交际教学活动有不同的侧重，课外实践活动中的口语交际训练侧重的是

• A、理性地认识口语交际的目标问题
• B、理性地认识口语交际的内容问题
• C、理性地认识口语交际的方法问题
• D、实践中把握口语交际训练的途径和方法

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4、[单选题]语文教学方案中的各项活动踏实有效。踏实有效具体表现为语文教学方案中的各项活动实、活、新。语文教学活动的“新”追求的是

• A、过程真实、目标扎实、内容充实
• B、形式活泼、气氛活跃、充溢活力
• C、观念新、创意新、方式新
• D、注重积累、感悟和运用，注重基本技能训练

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5、[单选题]“初中语文教学实践与反思” 课程的目标任务可以分解为三个层次：直接的目标任务、进一步的目标任务、发展性的目的任务。其中，进一步的目标任务是

• A、发现、认识、解决语文新课程教学实践中出现的具体问题
• B、明了初中语文教师专业发展的核心因素与过程环节
• C、促进初中语文教师的专业发展
• D、追求语文教学实践的改进和语文教学理论的完善

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