[单选题] 课堂专项口语交际教学要做好话题指导。话题指导的主要工作是：引导学生围绕话题确定主题、明确目标、安排内容、组织过程、反思总结。其中内容指导时要做到的是

1、[单选题]在“初中语文教学实践与反思”活动中，教学前的反思是

• A、语文教师即时、自动地对自己的教学想法和教学表现进行反思
• B、语文教师分析发生过的教学事件，并得出自己的认识
• C、语文教师观察、理解教学行为与学生反应之间的动态的因果联系
• D、语文教师用自己的认识，指导即将实施的教学行为

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2、[单选题]语文教学方案的各项活动必须适应社会需要、国家需要，适应学生需要，适应教师发展需要。从适应教师发展需要考虑，应该着重关注的是

• A、语文课程标准的要求
• B、学生的愿望和要求
• C、教师的创造性思维和创造性实践活动
• D、调动学生的学习积极性

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3、[单选题]“初中语文教学实践与反思” 课程的目标任务可以分解为三个层次：直接的目标任务、进一步的目标任务、发展性的目的任务。其中，进一步的目标任务是

• A、发现、认识、解决语文新课程教学实践中出现的具体问题
• B、明了初中语文教师专业发展的核心因素与过程环节
• C、促进初中语文教师的专业发展
• D、追求语文教学实践的改进和语文教学理论的完善

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4、[单选题]为了成功地设计与实施语文教学，语文教师须完成文学文本的三步解读：用一般读者的眼光解读，用教科书编辑者的眼光解读，用学生的眼光解读。其中，用一般读者的眼光解读的作用是

• A、发现文学文本的多元意义
• B、明确教科书编辑者的目标指向
• C、了解学生的阅读状态
• D、了解学生的阅读需要

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5、[单选题]课外实践活动中的口语交际训练与课堂专项口语交际教学活动有不同的侧重，课外实践活动中的口语交际训练侧重的是

• A、理性地认识口语交际的目标问题
• B、理性地认识口语交际的内容问题
• C、理性地认识口语交际的方法问题
• D、实践中把握口语交际训练的途径和方法

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