[多选题] 以小结为主的结束，目的是（）

1、[单选题]“我把想清楚了的问题交给课堂，把能够想清楚的问题交给研究，把想不清楚的问题交给散文„„想不清楚就动笔为文并不是不负责，而是肯定苦闷、彷徨、混沌、生涩、矛盾的精神地味和审美价值。”持这种散文观的是( )

• A、郁达夫
• B、余秋雨
• C、汪曾祺
• D、朱自清

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2、[单选题]“通过广泛、粗略地涉猎，来获取各种信息，积累知识;也可以初步判断读物的价值，以决定是否进一步阅读”这种阅读方式是( ）

• A、朗读
• B、略读
• C、默读
• D、浏览

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3、[单选题]阅读的基本原则是整体性和综合性，阅读的一般规律是( )

• A、感悟—理解—表达—获得精神自由
• B、获得精神自由—感悟—理解—表达
• C、感悟—获得精神自由—理解—表达
• D、理解—感悟—表达—获得精神自由

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4、[单选题]当代第一次语文教育大讨论产生的时间和讨论的焦点是

• A、1957年，文言白话之争
• B、1958年，文道之争
• C、1959 年，工具性与人文性问题
• D、1960 年，双基训练问题

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5、[主观题]中学语文教学设计有哪些基本原则？

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