[判断题] ．数学思想方法教学隶属数学教学范畴，只要贯彻通常的数学教学原则就可实现数学思想方法教学目标

1、[单选题]学生理解或掌握数学思想方法的过程一般有三个主要阶段:()。

• A、了解阶段、掌握阶段、运用阶段
• B、潜意识阶段、明朗化阶段、深刻理解阶段
• C、感觉阶段、体会阶段、领悟阶段
• D、同化阶段、迁移阶段、掌握阶段

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2、[单选题]公理化的三条逻辑上的要求是( )。

• A、依赖性、矛盾性、无备性
• B、独立性、矛盾性、完备性
• C、依赖性、无矛盾性、完备性
• D、独立性、无矛盾性、完备性

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3、[单选题]我国《数学课程标准》(实验稿)的总体月标指出，数学知识包括()和()。

• A、数学知识 ，数学思想
• B、数学事实数 学活动经验
• C、数学理论 数学实践
• D、数学模型 数学活动经验

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4、[单选题].在数学中建立公理体系最早的是几何学，而这方面的代表著作是(。

• A、阿拉伯的《论圆周》
• B、 古希腊欧儿里得的《几何原本》.
• C、希腊的《理想国》
• D、中国的《九章算术》

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5、[单选题]概括通常包括两种:经验概括和理论概括。而经验概括是从事实出发，以对个别事物所作的观察陈述为基础，上升为普遍的认识一( )的认识。

• A、由对个体特性的认识上升为对个体所属的种的特性
• B、由个体特性的认识上升为集体特性
• C、由集体特性上升为个体特性
• D、由属的特性上升为种的特性

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