[单选题] 下列哪个不是幼儿游戏的特点（）。

1、[主观题]【案例分析题】豆豆和姐姐琦琦差半岁，同时上了幼儿园小班。由于豆豆的爸爸妈妈工作忙，
不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，豆
豆已经能认识许多字了，而姐姐琦琦的幼儿园经常开展各种游戏，整天沉浸在游
戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琦琦的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼
儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
结合案例，谈谈游戏和幼儿园课程的关系。

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2、[主观题]【案例分析题】某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小
学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、
评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、
计算及智力训练课。结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的
有好几位，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、
数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还
不如没有受过学前教育的同年级其他同学。运用所学的有关学前教育原理的理论
对此现象加以分析和评论。

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3、[主观题]【案例分析题】有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，
教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环
境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，
教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来
参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚
至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，
当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背
了哪些原则。并说明理由。

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4、[主观题]【案例分析题】沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买
冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了
起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。
根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本
策略。

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5、[主观题]【案例分析题】材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天小朋友们坐在
餐桌前等待吃饭时，明明经过亮亮的身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明
明一下。这时王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力的戳他的肩膀，并
生气地说：“看你还打人！”见此情景，小朋友们纷纷数落亮亮曾经打过自己，
王老师听后更生气，用力拍他的肩膀，同时大声吼道：“你真讨人嫌！小朋友们
都不喜欢你！”问题：请从儿童的角度，评价王老师的教育行为。

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