[主观题] 【案例分析题】阅读下列案例材料，然后回答问题。
一位上夜班的工人，他所居住的小区有许多顽皮的小孩，整天相互追逐、嬉戏、打闹，使得这位工人白天没法睡觉和休息，在屡禁不止的情况下，一位心理学家给这位工人出了个主意。
第二天，这位工人把孩子们叫到一起，告诉他们每天在他住所外大喊大叫，谁的声音越大，谁就会得到奖励。果然，一连几天，他每次都给那位声音最大的孩子以奖励。孩子们为了得到奖励，一天比一天叫得更起劲。就这样，当孩子们已经习惯了吵吵闹闹也能获得奖励的时候，这位工人表示没钱买奖品了，但希望孩子们还继续喊叫，并比赛谁的声音最大。
结果，当孩子们一听说没有奖品了，心理就非常不舒服，他们想“没有奖品谁还给你叫啊”，所以就不再到这位工人的住所外打声吵闹了，工人也终于可以在白天清静地休息了。
结合行为消退理论，分析上述案例中工人如何娇正幼儿的不良行为。

1、[单选题]儿童早期的发展任务是（  ）

• A、获得主动感 
• B、获得信任感 
• C、获得自主感 
• D、获得勤奋感

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]儿童心理机能由低级向高级发展的标志是（  ）

• A、目的性增强 
• B、抽象概括机能增强 
• C、心理活动的整体性增强 
• D、经验性增强

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[判断题]自居的作用在于获得替代性满足。（ ）

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[主观题]【简答题】简述弗洛伊德对儿童焦虑来源的基本看法。

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[主观题]【案例分析题】阅读下列案例材料，然后回答问题。
一位上夜班的工人，他所居住的小区有许多顽皮的小孩，整天相互追逐、嬉戏、打闹，使得这位工人白天没法睡觉和休息，在屡禁不止的情况下，一位心理学家给这位工人出了个主意。
第二天，这位工人把孩子们叫到一起，告诉他们每天在他住所外大喊大叫，谁的声音越大，谁就会得到奖励。果然，一连几天，他每次都给那位声音最大的孩子以奖励。孩子们为了得到奖励，一天比一天叫得更起劲。就这样，当孩子们已经习惯了吵吵闹闹也能获得奖励的时候，这位工人表示没钱买奖品了，但希望孩子们还继续喊叫，并比赛谁的声音最大。
结果，当孩子们一听说没有奖品了，心理就非常不舒服，他们想“没有奖品谁还给你叫啊”，所以就不再到这位工人的住所外打声吵闹了，工人也终于可以在白天清静地休息了。
结合行为消退理论，分析上述案例中工人如何娇正幼儿的不良行为。

• 点击查看答案
• 进入题库做题