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1、[判断题]在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的顺序性。
2、[判断题]瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
3、[判断题]从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。
4、[判断题]学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
5、[判断题]青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期,在这一时期,未来是最重要的概念。
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