A.亚里士多德
B.柏拉图
C.福禄倍尔
D.夸美纽斯
A.19世纪下半叶至20世纪上半叶、
B.20世纪60~70年代
C.20世纪80年代以后,
D.21世纪以后
A.一小时
B.两小时
C.三小时
D.四小时
A.结构游戏
B.角色游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
A.阿普利登
B.格罗斯
C.霍尔
D.拜敦代克
A.分科课程
B.游戏课程
C.核心课程
D.活动课程
A.适合中国国情
B.以游戏为主
C.快乐教学
D.适合幼儿身心发展特点
A.理论性
B.价值性
C.创造性
D.可行性
A.三角法
B.圆周法
C.直进法
D.混合法
A.成熟
B.练习和习得的经验
C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程
A.幼儿表演
B.桌面表演
C.影子戏
D.木偶戏
A.做人
B.身体
C.智力
D.情绪
A.谈话与讨论
B.讲解与讲述
C.讲演与表演
D.谈论与交流
A.观察法
B.参观法
C.演示
D.示范
A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则
D.发挥一日活动整体教育功能的原则
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