A.制定计划
B.机构建设
C.指导教育
D.评价总结
A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教,发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
A.小组
B.班级
C.年级
D.教研室
A.教师
B.学生
C.少先队组织
D.学校管理人员
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
A.群众性活动
B.集体活动
C.个人活动
D.小组活动
A.体育活动
B.课余活动
C.文娱活动
D.群众性课外活动
A.制定活动计划
B.准备
C.实施
D.总结
A.加强学生交往
B.激发学生的集体意识
C.锻炼学生的自理能力
D.更有效地实施教学活动
A.组织与个体的关系
B.正式组织与非正式组织的关系
C.网络存在
A.参观访问
B.开展小发明活动
C.开展演讲比赛
D.乐器演奏与欣赏
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
A.《中华人民共和国教育法》
B.《教师法》
C.《中华人民共和国教育工作暂行条例》
D.《小学班主任工作暂行规定》
A.学科活动
B.文学艺术活动
C.科技活动
D.社会活动
A.根据课程计划要求,对小学阶段课外活动要有整体设想与安排
B.课外活动本身应具有知识性、趣味性、新颖性,提高学生参与的积极性和自觉性
C.让学生以自主的姿态来组织、参加活动,使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力
D.让学生自己来组织主持一些有关的课外活动
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