A.欧文
B.克鲁普斯卡娅
C.列宁
D.蒙台梭利
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
A.陈鹤琴
B.陈嘉庚
C.陶行知
D.熊希龄
A.学前教育措施
B.教育内容
C.教育手段
D.保育设备
A.蒙台梭利
B.怀尔德斯平
C.柏拉图
D.福禄培尔
A.精神分析理论
B.社会生态系统理论
C.社会文化理论
D.认知发展阶段理论
A.幼儿体育
B.幼儿智育
C.幼儿德育
D.幼儿美育
A.学前教育目的
B.学前教育规律
C.学前教育现象
D.幼儿园
A.保育性
B.终点性
C.奠基性
D.教育性
A.全面管理与个别照顾相结合的原则
B.支持性与主动性相结合的原则
C.连续性与一致性相结合的原则
D.保教结合原则
A.《幼儿园暂行规程(草案)》中提出的学前教育目标。
B.清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标。
C.根据地和解放区的学前教育目标。
D.民国时期的幼稚园教育目标。
A.感官
B.眼睛
C.大脑
D.身体
A.奥柏林
B.帕斯特莱
C.福禄培尔
D.欧文
A.互主体性
B.主体-主导关系
C.双主体性
D.主客关系
A.园本教研
B.研究生课程班
C.科学研究
D.参加学术会议
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