A.表扬为主,批评为辅
B.引导为主,辅以纪律约束
C. 以儿童主动学习为主,辅以老师的教导
D.激发幼儿积极情绪,防止消极情绪
A.感染性
B.暗示性
C. 制约性
D.指导性
A.管理幼儿园的各项工作
B.在幼儿园坚持做自己的本职工作
C. 专门从事幼儿教育研究
D.指导其他幼儿教师的工作
A.新异性
B.游戏性
C. 娱乐性
D.趣味性
A.生活性
B.社会性
C. 幻想性
D.超脱性
A.1979
B.1989
C. 1992
D.1963
A.核心
B.领导
C. 从属
D.主导
A.广泛性
B.学科的交叉性
C. 全面性
D.融合性
A.地方性
B.差异性
C. 多样性
D.个别性
A.1952
B.1989
C. 1996
D.2003
A.心理学和社会学
B.哲学和社会学
C. 哲学和心理学
D.心理学和文化学
A.坚持
B.观察
C. 提醒
D.调控
A.伦敦
B.苏格兰
C. 英格兰
D.爱尔兰
A.人文
B.社会
C. 思维
D.哲学
A.必要的学业准备
B.幼儿教育的小学化
C. “读算”可教,“写”可以不教
D.读写算可教,只要方法得当就行
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