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四川专升本教育学模拟试题4

试题数量：408道
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试卷简介

该试卷共包含408道试题，试题类型如下:

题型：

单选题多选题判断题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
- A.泰勒目标评价模型
- B.斯里克里文目标游离评价模式
- C.IPP评价模式
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2、[单选题]课程文件的三个层次是（）
- A.教学计划—教学大纲—教科书
- B.课程总目标—领域目标—学科目标
- C.课程目的—课程评价—课程实施
- D.知识—经验—活动
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3、[单选题]真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）
- A.（美）克伯屈
- B.（美）杜威
- C.（法）卢梭
- D.（德）福禄贝尔
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4、[单选题]课程改革就其实质来讲，就是课程()的问题。
- A.现代化
- B.综合化
- C.系统化
- D.理论化
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5、[单选题]反映试题的基本质量的是（）
- A.信度
- B.效度
- C.实用性
- D.区分度
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6、[单选题]我国教育目标制定的指导思想和理论基础是（）。
- A.社会本位价值取向
- B.个人本位价值取向
- C.马克思主义的人的全面发展学说
- D.政治本位价值取向
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7、[单选题]在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。
- A.哲学
- B.心理学
- C.教学论
- D.社会学
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8、[单选题]课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。
- A.课程类型
- B.教学计划
- C.教学大纲
- D.教科书
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9、[单选题]下列对课程的说法不正确的是（）
- A.对于课程的界定，各类教育学着作的说法并不一致
- B.课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心
- C.在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期
- D.将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点
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10、[单选题]（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。
- A.泰勒
- B.桑代克
- C.斯金纳
- D.杜威
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11、[单选题]发现法的倡导者是（）
- A.布鲁纳
- B.布卢姆
- C.瓦根舍因
- D.卢扎诺夫
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12、[单选题]学校进行全面素质教育的基本途径是()
- A.活动
- B.教学
- C.科研
- D.教育
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13、[单选题]注重培养学生基础学力的课程是（）
- A.基础型课程
- B.拓展型课程
- C.研究型课程
- D.发展型课程
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14、[单选题]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()
- A.从课程制定者或管理制度角度划分的
- B.从课程的功能角度划分的
- C.从课程的组织核心角度划分的
- D.从课程的任务角度划分的
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15、[单选题]教科书使用的主要对象是（）
- A.教师
- B.学生
- C.学校
- D.教育主管部门
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