A.科学性和思想性相结合原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
A.激发学生积极思维
B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德
D.建立民主平等师生关系
A.共产主义方向
B.发扬积极因素,克服消极因素
C.因材施教
D.教育影响的一致性与连贯性
A.启发性原则
B.直观性原则
C.高速度原则
D.高难度原则
A.教育研究
B.实践操作
C.课堂教学
D.课外活动
A.德育内容
B.德育目标
C.德育过程
D.德育原则
A.德育目标的最终实现
B.德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始
C.德育过程中主要矛盾消失
D.德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾转化为主要矛盾
A.容易导致教学活动人为的分离
B.重视学生的主观能动性,忽视教师的主导作用
C.忽略了学生的地位
D.难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性
A.加减评价法
B.操行评语法
C.评等评分评语测评法
D.模糊综合测评法
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
A.系统性
B.启发性
C.思想性
D.巩固性
A.人身观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
A.要恰当地选择直观手段
B.直观是手段而不是目的
C.要在直观的基础上提高学生的认识
D.要充分运用三种直观教学的手段
A.德育的途径
B.德育方法
C.德育的结构
D.德育的内容
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