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山西专升本教育学模拟试题4

试题数量：408道
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试卷简介

该试卷共包含408道试题，试题类型如下:

题型：

单选题多选题判断题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）
- A.课程标准
- B.课程计划
- C.教材
- D.教科书
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2、[单选题]被称为课程论经典的学术着作是泰勒的（）
- A.《课程与教学的基本原理》
- B.《教育目标分类学》
- C.《教育过程》
- D.《教学与一般发展》
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3、[单选题]教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育的（）。
- A.德育
- B.智育
- C.美育
- D.体育
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4、[单选题]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论是()
- A.百科全书式课程理论
- B.综合课程理论
- C.实用主义课程理论
- D.结构注意课程理论
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5、[单选题]最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
- A.桑代克
- B.杜威
- C.赫尔巴特
- D.夸美纽斯
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6、[单选题]欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.综合课程
- D.融合课程
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7、[单选题]由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）
- A.学科课程
- B.显性课程
- C.选修课程
- D.综合课程
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8、[单选题]在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。
- A.20世纪70年代末
- B.20世纪80年代
- C.20世纪90年代
- D.20世纪末21世纪初
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9、[单选题]把课程计划付诸实践的过程，属于（）
- A.．课程目标
- B.斯宾塞
- C.赫尔巴特
- D.杜威
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10、[单选题]马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
- A.教育实验的热潮
- B.教育改革的实践
- C.素质教育运动
- D.教育的国家化走势
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11、[单选题]最早把评价引入课程编制过程之中的是（）
- A.泰勒
- B.罗杰斯
- C.布鲁姆
- D.布鲁纳
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12、[单选题]美育之“超美育”功能，即指（）。
- A.直接育美功能
- B.间接育德、促智、健体功能
- C.超越性美育功能
- D.美育的附加功能
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13、[单选题]从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
- A.目标评价模式
- B.目的游离评价模式
- C.过程评价模式
- D.成果评价模式
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14、[单选题]我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）
、
- A.课程目标
- B.、课程计划
- C.课程实施
- D.课程评价
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15、[单选题]在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）
- A.杜威原理
- B.泰勒原理
- C.斯宾塞原理
- D.赫尔巴特原理
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