A.年级
B.班级
C.课程
D.科目
A.组织形式
B.组织愿望
C.组织目标
D.组织意愿
A.奖励要做到实事求是,公正合理
B.奖励要有教育性
C.奖励要有群众基础,得到学生集体的支持
D.奖励要讲究艺术,每次都有不同的形式
A.课堂教学过程同时也是课堂管理的过程
B.班主任是班级组织的领导者和管理者,且是唯一的
C.任课老师是班级组织管理团体的成员
D.班级组织建设的最高目标是形成班集体
A.红领带、象征红旗一角
B.红领带、象征革命的胜利
C.红领巾、象征红旗一角
D.红领巾、象征烈士的鲜血
A.谈心式
B.情感式
C.评价式
D.过程式
A.主题班会应该以促进班集体建设为出发点
B.主题班会应该避免形式化
C.主题班会应该避免成为少数人的活动
D.主题班会中班主任是活动的灵魂,所以应尽量多主持活动
A.5—13周岁
B.6—14周岁
C.7—15周岁
D.6—15周岁
A.电话
B.家长会
C.写信
D.家访
A.级任教员
B.学级主任
C.班主任
D.教师
A.参与权
B.优先权
C.教育权
D.发展权
A.职业
B.教育
C.社会
D.学习
A.管理者、管理对象、管理手段
B.管理者、管理目的、管理对象
C.管理者、被管理者、管理目的
D.管理者、被管理者、管理任务
A.玩乐型
B.违规型
C.游戏型
D.厌学型
A.管理能力素养
B.应变及人文素养
C.合作和知识素养
D.情感素养
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