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1、[单选题]认为心理发展只有量的连续累积、 不存在阶段性的理论是
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A.心理社会发展理论
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B.发生认识论
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C.心理**发展理论
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D.社会学习理论
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2、[单选题]在桑代克早期提出的学习规律中, 体现了共同要素迁移理论思想的是
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A.多重反应律
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B.优势元素律
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C.联合转移律
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D.类推反应率
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3、[单选题]在使用最小变化法测量重量差别阈限的实验中, 平均上限的重量为 205 克, 平均下限的重量为 196 克, 则差别阈限为
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A.4. 0 克
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B.4. 5 克
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C.5. 0 克
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D.9. 0 克
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4、[单选题]在概化理论中, 与经典测量理论中真分数的概念最接近的是
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A.全域分数
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B.概化系数
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C.可靠性指数
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D.信噪比
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5、[单选题]已知 r1=-0. 7, r2=0. 7。 下列表述正确的是
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A.r1 和 r2 代表的意义相同
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B.r2 代表的相关程度高于 r1
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C.r1 和 r2 代表的相关程度相同
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D.r1 和 r2 的散点图相同
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6、[单选题]在个体发展过程中, 衰退最早的心理机能是
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7、[单选题]某研究表明, 当场景中的干扰物减少和照明度降低时, 与年青人相比, 老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、 反应速度更慢。 该研究中自变量的数量是
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8、[单选题]下列情况中, 被试最容易出现随机应答的是
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A.缺乏完成测验的必要技能或不愿意被评价
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B.希望自己在测验使用者眼里显得很不错
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C.希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力
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D.倾向于同意题目中描述的任何观点或行为
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9、[单选题]某儿童认为周围世界绕着他转, 月亮跟着他走; 他只知道自己有个哥哥, 但不知道自己就是哥哥的弟弟。 该儿童心理发展所处的阶段是
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A.具体运算阶段
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B.前运算阶段
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C.后运算阶段
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D.形式运算阶段
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10、[单选题]奥苏伯尔认为, 学生课堂学习的主要类型是
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A.有意义的发现学习
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B.有意义的接受学习
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C.机械的发现学习
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D.机械的接受学习
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11、[单选题]向被试先后呈现两道个位数的加法题, 在每道加法题呈现后, 要求被试报告结果;同时, 在连续呈现两道加法题后, 要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。 这种方法测定的是
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A.前瞻记忆
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B.工作记忆
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C.错误记忆
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D.回溯记忆
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12、[单选题]人格测验 16PF 常模表中的导出分数是
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A.标准九
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B.标准十
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C.标准二十
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D.T 分数
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13、[单选题]在某学校的一次考试中, 已知全体学生的成绩服从正态分布, 其总方差为 100。 从中抽取 25 名学生, 其平均成绩为 80, 方差为 64。 以 99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是
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A.[76. 08, 83. 92]
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B.[75. 90, 84. 10]
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C.[76. 86, 83. 14]
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D.[74. 84, 85. 16]
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14、[单选题]根据布朗芬布伦纳(U. Bronfenbrenner) 的生态系统理论, 下列说法错误的是
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A.微观系统指儿童直接接触的环境
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B.环境是动态的、 不断变化的
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C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用
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D.外层系统包括社会意识形态、 法律、 文化等
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15、[单选题]ABA 实验设计属于
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A.被试内设计
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B.被试间设计
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C.混合设计
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D.对照组设计
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