湖北专升本学前教育原理模拟试题25

• A.向每个受教育者实施最适合的教育

• B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育

• C.向儿童实施个别教育

• D.教育要使每个受教育者教育机会平等

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• A.活动模式

• B.问题解决模式

• C.发现法

• D.方案设计法

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• A.德国

• B.英国

• C.美国

• D.法国

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• A.个体功能

• B.正向功能

• C.显性功能

• D.派生功能

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• A.制度的规范性

• B.班级的组织性

• C.年龄的统一性

• D.活动的集体性

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• A.学前家庭教育

• B.幼儿园

• C.托幼机构教育

• D.社区学前教育

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• A.博比特

• B.泰勒

• C.布卢姆

• D.布鲁纳

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• A.园本教研

• B.教师职业的专业化

• C.教师专业发展学校

• D.在职培训

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• A.适应阶段

• B.顺应阶段

• C.发展阶段

• D.专业化阶段

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• A.托儿所、幼儿园

• B.幼儿园、学前班

• C.托儿所、幼儿园、学前班

• D.学前班、幼儿园、少年宫

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• A.《理想国》

• B.《爱弥尔》

• C.《教育论》

• D.《明日之学校》

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• A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问

• B.与幼儿建立个人关系

• C.与幼儿经常性的平等交谈

• D.参与幼儿的活动

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• A.加涅

• B.加德纳

• C.布鲁纳

• D.戴维·韦卡特

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• A.成熟主义理论

• B.精神分析理论

• C.行为主义理论

• D.建构主义理论

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• A.重视对处境不利儿童的补偿教育

• B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

• C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

• D.托幼机构教育职能进一步加强

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• A.斯宾塞

• B.杜威

• C.吉鲁

• D.胡塞尔

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• A.尊重和保护幼儿的原则

• B.教育影响协调一致的原则

• C.和谐发展、全面培养的原则

• D.教育引导发展的原则

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