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广东2018年4月自考00390学前儿童科学教育真题试卷及答案

试卷简介
该试卷共包含33道试题,试题类型如下:
单选题 名词解释 主观题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]在人为控制下,通过操纵变量来观测相应现象和变化的科学教育方法是
    • A.科学实验法

    • B.观察法

    • C.讨论法

    • D.讲解法

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  • 2、[单选题]幼儿探究银杏树叶子在秋天的变化属于
    • A.生命科学领域的活动

    • B.物质科学领域的活动

    • C.环境科学领域的活动

    • D.地球与空间科学领域的活动

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  • 3、[单选题]下列问题中属于半封闭式提问的是
    • A."好不好?"

    • B."水和蜡有什么不同?"

    • C."什么情况下石头会发出声音?"

    • D."影子是怎么形成的?"

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  • 4、[单选题]丰富幼儿生命科学领域的知识与经验,最好的方法是
    • A.提供图片

    • B.观看视频

    • C.查阅书籍

    • D.提供观察各种动、植物的机会

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  • 5、[单选题]下列不属于4~5岁幼儿时间概念的认知特点的是
    • A.已经能够较好地理解和运用早晨、白天、晚上、黑夜等时间

    • B.对时间的感知仍然以凭借主观感受为主,而不是由客观的钟表来感知时间

    • C.开始对一个星期有所感知

    • D.开始感知区别"今天"、"明天"、"昨天"等时间概念

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  • 6、[单选题]探讨"雪天地滑"这一科学活动的核心经验是
    • A.摩擦力的大小与其改变

    • B.重力的大小

    • C.万有引力的作用

    • D.惯性的作用

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  • 7、[单选题]引导幼儿进行两个特征分类(如大小和颜色、颜色和形状),这一教育目标适宜于
    • A.2~3岁

    • B.3~4岁

    • C.4~5岁

    • D.5~6岁

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  • 8、[单选题]根据皮亚杰的认知发展理论,2~6岁儿童处于
    • A.感知运动阶段

    • B.形式运算阶段

    • C.具体运算阶段

    • D.前运算阶段

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  • 9、[单选题]为实现自然角的功能与价值,在选择植物和动物时应遵循的原则是
    • A.选择较难生长的植物

    • B.选择生长周期长的植物

    • C.选择生长变化不明显的动、植物

    • D.应建立动、植物与环境之间的联系

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  • 10、[单选题]下列属于3~4岁儿童的空间感知能力发展的特点是
    • A.已经能够对物体间的远近关系有较好的感知和理解

    • B.能够辨别两个事物之间的前后关系

    • C.能够以自身为中心来辨别左右

    • D.在布置环境时能够将一定的空间分成两个区域,如左右两个区域,前后两个区域

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  • 11、[单选题]根据幼儿平面图形认识的难易顺序,幼儿最容易认识的图形是
    • A.正方形

    • B.圆形

    • C.三角形

    • D.长方形

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  • 12、[单选题]"通过——对应的方法比较两组物体的多少"这一计数与基数的教育目标适宜于
    • A.2~3岁

    • B.3~4岁

    • C.4~5岁

    • D.5~6岁

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  • 13、[单选题]下列活动形式是幼儿园开展科学教育最主要、最普遍的组织形式的是
    • A.集体科学教育活动

    • B.区角科学活动

    • C.日常科学活动

    • D.科学游戏活动

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  • 14、[单选题]爸爸有一个橘子,小红也有一个橘子,小红知道他们两个人合起来就有两个橘子。但是这时小红却不能理解1+1=2,这说明小红的思维特点具有
    • A.抽象思维

    • B.具体形象思维

    • C.直观行动思维

    • D.创造性思维

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  • 15、[单选题]能按照实物的本质特征进行分类,这一目标适用于幼儿园的
    • A.托班

    • B.小班

    • C.中班

    • D.大班

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  • 16、[单选题]科学精神的核心是
    • A.实事求是

    • B.开拓进取

    • C.以人为本

    • D.持续发展

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  • 17、[单选题]下列属于科学概念内容的是
    • A.花朵有花瓣、柱头、萼片和花蕊等部分

    • B.动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同环境中生存着不同的动物

    • C.金鱼用鳍游泳,用腮呼吸

    • D.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分,头上长有触角,胸部有六只脚

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  • 18、[单选题]下列说法正确的是
    • A.幼儿学习加法比学习减法容易

    • B.三岁幼儿已经可以理解加减的含义

    • C.幼儿按从数群加减到逐一加减的规律运算

    • D.3~4岁的幼儿已经能够理解符号性的加减运算,比如1+1=2

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