自考14466心理健康教育课程设计模拟试题6

• A.随意注意

• B.有意注意

• C.不随意注意

• D.随意后注意

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• A.知觉整体性

• B.知觉理解性

• C.知觉选择性

• D.知觉恒常性

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• A.大小的恒常性

• B.重量的恒常性

• C.形状的恒常性

• D.颜色的恒常性

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• A.配置性评价

• B.形成性评价

• C.终结性评价

• D.鉴定性评价

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• A.规律

• B.思维

• C.知觉

• D.概念

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• A.具体概念和易下定义概念

• B.具体概念和科学概念

• C.科学概念和下定义概念

• D.具体概念和日常概念

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• A.无意想象

• B.有意想象

• C.再造想象

• D.幻想

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• A.消退说

• B.干扰说

• C.压抑说

• D.提取失败说

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• A.掌握知识是次要的，训练官能才是重要的

• B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高

• C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好

• D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解

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• A.想象

• B.记忆表象

• C.保持

• D.再认

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• A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的

• B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关

• C.最严厉的惩罚是最有效的

• D.有效的惩罚应该是报应性惩罚

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• A.聚合思维

• B.发散思维

• C.常规思维

• D.创造性思维

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• A.变式

• B.定势

• C.反例

• D.正例

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• A.实物直观

• B.模像直观

• C.言语直观

• D.符号直观

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• A.深刻性

• B.独立性

• C.批判性

• D.敏捷性

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• A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的

• B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应

• C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激

• D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化

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• A.诱发运动

• B.动景运动

• C.自主运动

• D.运动后效

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