自考29768教育伦理学模拟试题4

• A.对本职业深厚的道德情感；

• B.对学生、 社会高度的职业责任感和师德良心；

• C.尽心尽力、 乐于奉献的职业信念和道德意志；

• D.诲人不倦、 为人师表等职业道德品质

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• A.研究教师道德意识现象；

• B.研究教育活动中的特殊道德关系；

• C.研究教师道德实践活动的特点和规律；

• D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。

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• A.价值观念模糊；

• B.育人意识退化；

• C.角色意识淡化；

• D.敬业精神弱化

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• A.价值观是人们在实践中形成的对于价值、 价值关系的一般看法和根本观点；

• B.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、 态度和观点的总和；

• C.核心价值观是一个社会中占主流地位、 起支配作用的核心理念；

• D.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则， 具有相对稳定的特点

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• A.其目的是把受教育者培养成社会所需要的人；

• B.其对象是作为社会整体成员的儿童和青少年；

• C.其手段是教师完整的个性；

• D.其过程是一个运用智力的复杂的脑力劳动和体力劳动

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• A.其目的是为社会培养中高级专门人才；

• B.其对象是趋于社会化的青年学生；

• C.其手段是教师的真才实学、 人格品德；

• D.在时空上具有弹性与自由度

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• A.调节功能；

• B.教育功能；

• C.认识功能；

• D.激励功能

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• A.被动性；

• B.外在性；

• C.实在性；

• D.中介性

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• A.教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面；

• B.从根本上说， 道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存， 同时发挥作用的；

• C.没有导向， 约束就失去了自己的轨道和目标；

• D.约束和导向功能是相互包含的， 只是理解教师道德规范体系的视角不同， 并没有原则性的区别

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• A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；

• B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；

• C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；

• D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

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• A.教学工作关系；

• B.心理情感关系；

• C.道德责任关系；

• D.个人交往关系

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• A.深入了解学生；

• B.尊重和信任学生；

• C.严格要求学生；

• D.对学生一视同仁

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• A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导；

• B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性；

• C.可以弥补单纯的科技理性之不足， 增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识；

• D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用

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• A.教学服务；

• B.信息服务；

• C.装备服务；

• D.科技服务

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• A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成；

• B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强；

• C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神；

• D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现

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• A.新旧观念的矛盾；

• B.个人利益与社会利益的矛盾；

• C.本职工作与兼职工作的矛盾；

• D.教师集体内部的利益矛盾

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