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A.最新的内容;
B.最形象、生动的内容;
C.事例或案例;
D.学科的基本概念与原理
A.智力越高,学业成绩越好;
B.在所有因素中,智力是影响学业成绩的最重要因素
C.中等智力水平的学生学业成绩最好;
D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关
A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略。
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
A.努力;
B.能力;
C.难度;
D.运气
A.斯金纳;
B.桑代克;
C.巴甫洛夫;
D.布鲁纳
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净;
B.他总是烟酒不离;
C.营业员不小心找错了钱,他主动退还;
D.他有病也不去看医生
A.双重编码理论;
B.加工深度说;
C.图式理论;
D.知识分类学习论。
A.效果律;
B.经典条件反射;
C.认知失调;
D.社会学习论
A.4遍
B.6遍
C.8遍
D.9遍
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