A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
A.《说文解字》
B.《劝学篇》
C.《孟子•尽心上》
D.《进学解》
A.教育的神话起源说
B.教育的生物起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的劳动起源说
A.《康德论教育》
B.《大教学论》
C.《理想国》
D.《雄辩术原理》
A.赫尔巴特
B.杜威
C.康德
D.夸美纽斯
A.文化教育学
B.制度教育学
C.实用主义教育学
D.实验教育学
A.经济基础
B.政治制度
C.生产力水平
D.社会文化
A.文化传播
B.文化保存
C.文化传递
D.文化交流
A.皮亚杰
B.霍尔
C.埃里克森
D.柯尔伯格
A.社区环境与教育环境的统一
B.教育的生活化与生活的教育化的统一
C.社区服务与教育服务的统一
D.教育的社会化与社会的教育化的统一
A.教学最优化模式
B.发现—探究教学模式
C.合作教学模式
D.非指导性教学模式
A.文艺学校和文法学校
B.文艺学校和游乐学校
C.修辞学校和游乐学校
D.文法学校和修辞学校
A.“六三三学制”
B.“五三三学制”
C.“八四四学制”
D.“五四二学制”
A.幼儿园和小学阶段
B.小学和初中阶段
C.初中和高中阶段
D.小学、初中和高中阶段
A.斯皮尔曼
B.斯滕伯格
C.帕金斯
D.吉尔福德
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
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