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A.经济制度
B.人口制度
C.政治制度
D.文化制度
A.布鲁纳
B.杜威
C.巴班斯基
D.赫尔巴特
A.宏观教育制度
B.微观教育制度
C.显性教育制度
D.隐性教育制度
A.英国
B.美国
C.德国
D.前苏联
A.社会实践
B.课外活动
C.教学
D.上课
A.杜威
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
A.直接功能
B.间接功能
C.发展功能
D.超美育功能
A.教与学的关系是平等的
B.政治上和人格上是平等的
C.知识与能力方面是平等的
D.社会化水平方面是平等的
A.学校教育制度
B.教育行政制度
C.课程制度
D.教学制度
A.家庭
B.环境
C.教育
D.遗传
A.“全面教育”与“全面发展”
B.“全面发展”与“面向全体”
C.“全面教育”与“面向全体”
D.“全面教育”与“全面落实”
A.斯巴达教育制度
B.古罗马教育制度
C.古希腊教育制度
D.古巴比伦教育制度
A.教育内容
B.教育手段
C.教育影响
D.教育方法
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