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自考11486中学心理学模拟试题9

试卷简介
该试卷共包含50道试题,试题类型如下:
单选题 多选题 判断题 名词解释 主观题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
    • A.有所不同

    • B.相类似

    • C.有一定联系

    • D.没有必然联系

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  • 2、[单选题]斯金纳的操作性条件作用的基本规律中,减少不良行为,清除坏习惯的有效方法是()。
    • A.强化

    • B.逃避条件作用

    • C.消退

    • D.惩罚

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  • 3、[单选题]学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维,这是()
    • A.言语信息学习

    • B.动作技能学习

    • C.智慧技能学习

    • D.认知策略学习

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  • 4、[单选题]()是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
    • A.心理年龄

    • B.比率智商

    • C.离差智商

    • D.智力年龄

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  • 5、[单选题]桑代克把自己的心理学称为( )
    • A.认知主义心理学

    • B.联结主义心理学

    • C.行为主义心理等

    • D.人本主义心理学

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  • 6、[单选题]“当我们学到了更高级的概念与规律以后,高级的概念可以代替低级概念,使低级概念遗忘,从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关()。
    • A.痕迹衰退说

    • B.同化说

    • C.动机说

    • D.干扰说

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  • 7、[单选题]形式训练说的代表人物是()。
    • A.沃尔夫

    • B.桑代克

    • C.布鲁纳

    • D.奥苏伯尔

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  • 8、[单选题]关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式,说法错误的一种是()。
    • A.先高后低

    • B.中间高两头低

    • C.先低后高

    • D.中间低两头高

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  • 9、[单选题]罗森塔尔用实验证明,教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是( )
    • A.教师的工作态度

    • B.教师的期待

    • C.教师的个性特征

    • D.教师的知识经验

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  • 10、[单选题]在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是()。
    • A.知识与技能习得的心理过程

    • B.知识与技能的心理表征

    • C.知识向技能转化的规律

    • D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

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  • 11、[单选题]品德是一种()
    • A.社会现象

    • B.意识形态

    • C.道德准则

    • D.个体心理特征

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  • 12、[单选题]1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
    • A.《大教学论》

    • B.《人是教育的对象》

    • C.《教育心理学》

    • D.《教育心理大纲》

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  • 13、[单选题]一般而论,教师最重要的能力是()
    • A.课堂教学能力

    • B.进行家长工作的能力

    • C.研究学生的能力

    • D.组织班集体能力

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  • 14、[单选题]下列哪一项不属于人格系统?()
    • A.气质与性格

    • B.认知方式

    • C.心理过程

    • D.心理状态

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  • 15、[单选题]在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()
    • A.原型启发

    • B.原型定向

    • C.原型操作

    • D.原型内化

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  • 16、[单选题]在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作()
    • A.上位学习

    • B.命题学习

    • C.并列结合学习

    • D.下位学习

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  • 17、[单选题]可采用()来治疗失眠。
    • A.系统脱敏法

    • B.肌肉松弛法

    • C.自我暗示法

    • D.行为疗法

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  • 18、[单选题]“先行组织者”教学策略是一种的教学技术。()
    • A.强调直观教学

    • B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

    • C.激励学生的学习动机

    • D.引导学生的发现行为

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