A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系
A.强化
B.逃避条件作用
C.消退
D.惩罚
A.言语信息学习
B.动作技能学习
C.智慧技能学习
D.认知策略学习
A.心理年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.智力年龄
A.认知主义心理学
B.联结主义心理学
C.行为主义心理等
D.人本主义心理学
A.痕迹衰退说
B.同化说
C.动机说
D.干扰说
A.沃尔夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
A.先高后低
B.中间高两头低
C.先低后高
D.中间低两头高
A.教师的工作态度
B.教师的期待
C.教师的个性特征
D.教师的知识经验
A.知识与技能习得的心理过程
B.知识与技能的心理表征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
A.社会现象
B.意识形态
C.道德准则
D.个体心理特征
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
A.课堂教学能力
B.进行家长工作的能力
C.研究学生的能力
D.组织班集体能力
A.气质与性格
B.认知方式
C.心理过程
D.心理状态
A.原型启发
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
A.上位学习
B.命题学习
C.并列结合学习
D.下位学习
A.系统脱敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行为疗法
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
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