[单选题] 不属于活动课程特征的是

1、[单选题]20世纪中叶以来，电视、录音机、计算机等新式教学媒体使传统的“黑板加粉笔”的教育技术内涵有了彻底的改变。这表明

• A、科技进步是现代教育发展的根本动因
• B、现代科技知识成为现代教育的主要内容
• C、科技进步改变了教育技术
• D、现代科技知识促进生产力发展

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2、[单选题]学生区别于社会上其他人的根本特点是

• A、学生是完整的人
• B、学生具有主体性
• C、学生以学习为主
• D、学生是未成年人

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3、[单选题]以下属于社会本位论观点的是

• A、教育目的应依据个人需要来确定
• B、教育目的应依据社会需要来确定
• C、个人价值高于社会价值
• D、教育的根本目的在于使人的本能和本性得到自由发展

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4、[主观题]【简答题】简述学校文化的特点。

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5、[主观题]【案例分析题】教育公平是社会公平的重要内容，又是推动社会公平的重要动力。中国自古以来就有“有教无类"的朴素理想，但这一理想在新中国成立后才得到实现。新中国成立70多年来,从成立之初提出“教育向工农开门”，到21世纪提出“把促进公平作为国家基本教育政策”，党和政府始终把促进教育公平作为执政理念、行动目标和政策措施，在一个一穷二白、人口众多的国家，全面实现了九年义务教育。
到2018年九年义务教育巩固率达到94.2%，学前教育毛入园率达到81.7%，高中阶段教育毛入学率达到88.8%，高等教育即将步入普及化阶段，人均受教育年限从1949年的1.6年提高到2018年的10.6年，走完了发达国家近200年走完的历程，谱写了促进教育公平的历史华章，创造了促进教育公平的中国模式，为世界教育公平进程提供了宝贵经验和重要动力。
问题: 
(1)结合材料分析教育公平的发展趋势。(4分)
(2)结合材料分析教育公平持续发展的具体表现。(12分)

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