[单选题] 美术活动的创造性可表现为四种不同的水平：观察、感受方面;表现技能、风格方面;想象思维方面( )。

1、[单选题]美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、( )、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。

• A、情绪/控制智能
• B、即兴/反应智能
• C、身体/动觉智能
• D、观察智能

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2、[单选题]( )模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。

• A、情景
• B、过程
• C、平行
• D、整合

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3、[单选题]德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的能力，他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的( )。

• A、熟练技术
• B、自由技术
• C、审美感应
• D、技能技巧

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4、[单选题]属于师生互动型教学方法的是( )。

• A、演示法
• B、练习法
• C、观察法
• D、发现法

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5、[单选题]教学策略有三个显著的基本特征：综合性、( )和灵活性。

• A、多样性
• B、可操作性
• C、计划性
• D、互动性

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