[填空题] 一般量规都具有（　　　）.指标.权重.分级描述这几个基本构成要素。

1、[多选题]教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析.教学策略与教学媒体的选择.教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程 。

• A、教学理论
• B、学习理论
• C、信息论
• D、系统论

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[多选题]信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（ ）。

• A、培养学生获取.分析.加工和利用信息的知识与能力
• B、培养学生具有终身学习的态度和能力
• C、培养学生掌握信息时代的学习方式
• D、培养学生的适应能力.应变能力与解决实际问题的能力

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[填空题]一般量规都具有（　　　）.指标.权重.分级描述这几个基本构成要素。

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[填空题]为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用（）评价 。

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[填空题]根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的.以知识为中心的课程整合阶段，( 　　 )和全方位的课程整合阶段。

• 点击查看答案
• 进入题库做题