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1、[单选题]主张以理解与解释的方法研究教育的学派是( )
2、[单选题]教师地位不仅关乎教师自身的尊严,更关乎国家教育事业的发展。教师地位通常
包括教师的( )
3、[主观题]【案例分析题】 [案例]进入四年级,班上的同学大都有了较为固定的好友,形成了两三人或更多
人组成的“要好”群体。不料最近班上却兴起了一股“绝交风”,“如果你跟某某玩,
我就跟你绝交”。”这股风从女生那边兴起,蔓延到男生中间,矛盾逐渐公开化了,
甚至有同学为了保住“友谊”而帮助“要好”同学去打闹。班主任杨老师决定在午
休时与大家讨论一下这个问题,她在黑板上写下了一句英语谚语“A friend in need is
a friend indeed".很快有同学举手回答,“患难见真情”“当你需要的时候,能帮助
你的朋友就是真朋友”。经过讨论,同学们对“需要”和“真朋友”有了更深入的
理解。女生小池的话更让老师和同学吃惊:“人是 自由的”“不能阻止别人与其他人
交朋友,更不能威胁自己的朋友”。第二天中午,杨老师又组织同学们做了一个“邀
请新朋友,不忘老朋友”的游戏。一场绝交风就算过去了。
[问题]
(1)请结合案例分析学生集体的教育作用。
(2)联系实际阐述非正式群体对中小学生成长的影响。
4、[主观题]【简答题】简述教师应具备的职业知识素养。
5、[主观题]【简答题】简述班主任工作的主要任务。
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