[主观题] 【案例分析题】某地一位知名校长说，目前教育评估的指挥棒作用过于强大，学校失去了自主发展的空间，不得不围绕着评估的指挥棒转。原来，这所学校所在的县前段时间搞了一次大规模竞赛考试，要求每所学校每个班级都要选派学生参加，成绩出来后，根据学生积分列出学校排名，并召开了成绩表彰会。他们学校成绩还不错，而附近的一所学校就有点儿惨，校长在大会上挨了批评。在这种强大压力之下，没有一所学校敢掉以轻心，纷纷加大“培优”力度。有的学校明知违法，还成立重点班，对学生进行“奥赛”指导，加班加点强化训练。拿不到奖项就要挨批评，校长要在大会上检讨，学校能不重视吗?
问题：1.请你从学校自主发展的思想出发，分析学校应如何对待教育评估指挥棒的导向作用。
2.你认为学校评估应坚持的最基本标准是什么?
3.你如何认识学校评估的目的?

1、[单选题]在学校内部，教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成，其中具有核心作用的是( )

• A、校长
• B、教务处
• C、教研组
• D、教师

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2、[单选题]在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是( )

• A、发展职业教育
• B、发展高中教育
• C、延长义务教育年限
• D、发展终身教育

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3、[单选题]通过教育评价，可以使人们明确自己的职责，协调各种关系，并确定每个人的劳动价值，从而充分调动人的积极性，这体现了教育评价的( )

• A、管理功能
• B、教育功能
• C、选拔功能
• D、导向功能

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4、[单选题]认为提出目标是管理人员的主要责任，而目标是能增进成果的，成就是由目标引申出来的。这一观点的提出者是( )

• A、法约尔
• B、班杜拉
• C、泰勒
• D、得鲁克

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5、[主观题]【简答题】根据系统原理，对教育系统的分析应从哪几方面进行？

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