[单选题] 我国教育家陶行知提出的教育方法是（）

1、[主观题]【案例分析题】晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在
厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗”
她说：“刚才上厕所时，我的裤带系太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一
番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们
不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉勾儿，
发誓保密。
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她
表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗”她马上兴奋地说：“我有
时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好
孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤
子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床
呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后
露出了轻松的笑客，笑得那么真诚。
以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的
原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则

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2、[主观题]【案例分析题】一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她
急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。”前几
天，有位同学来到我家，问他：“爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你”他说：“爸爸
喜欢你”弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。昨天在公园玩滑梯，我让他回
家，他却说：“让我替小狗玩一次。”……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!
心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”
这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。
根据上面的案例，回答下面问题：
(1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么
(2)材料中反映的情况说明了孩子的什么
(3)你认为医生应对这位妈妈说些什么

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3、[主观题]【案例分析题】在幼儿园中，教师要学会沟通，比如要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到
非常亲切，对教师的话做出积极反应；说话的语速语调要恰当，最好能引发幼儿
的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被接受；说话的态度要友善，
比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢”、“你比上次进步
了”。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟
通？

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4、[主观题]【案例分析题】在一次游戏活动中，某小朋友在做“炒菜”访谈，不知什么时候，她把娃娃
的玩具搬到了走廊上。老师看见了，对她说：“娃娃的东西怎么能到处乱放呢
赶快把这些玩具搬回去。”她很不情愿地搬了回去。老师听到她在嘀咕着：“我
都没游戏玩，我想到外面去玩。”就这样，这堂课由于老师没有充分准备好游戏
活动的条件而没有顺利进行。
请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。

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5、[主观题]【案例分析题】涛涛在我眼里,是个什么都要慢半拍的“低能儿。”他对事物的反应能力有
时可以用“太差了”来形容。经常瞪着大眼睛，呆呆的想事情，我叫他名字三、
四次，他都没有反应。有时小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，
等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊：“老师，我还没洗
手呢！”我不喜欢涛涛，说实在的他挺烦人的。然而，有件事却改变了我对他的
看法。一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题：“哈哈镜里的人为什么会
高？”这个问题对于6岁的孩子来说，是有难度很大的，班上别的小朋友都只有
瞎猜。不料涛涛却认真的说起来：“老师，镜子不平呀！”我很吃惊，我怀疑他
曾经听说过其中的道理，便问：“你怎么知道的？”“我是想出来的”涛涛回答
说。我望着涛涛的小脸，突然有些惭愧…
请运用所学教育理论分析在下面案例中教师的教育观和教育策略，对你有什
么启示？

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