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全真呈现历年考试试题
1、[主观题]【案例分析题】学期过了一半,涛涛的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈
问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园午睡。晨晨觉得还是
上幼儿园好……
结合案例,谈谈幼小衔接工作的意义。
2、[主观题]【案例分析题】幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具,以帮助幼儿理解教学
内容;在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时,总是用手做出“卷”
的动作;说到“大象把狼扔到河里去”,又用手作出“扔”的样子。孩子们也学
着老师的样子做出相应动作,脸上会露出会意的笑容。
(1)此案例体现了儿童思维发展中的什么特点
(2)根据该特点,教师应如何有针对性的教学
3、[主观题]【案例分析题】儿童在两三岁的时候经常说“我的”,开始不让人家动他的东西。经过一段
时间以后,孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现
象的原因。
4、[主观题]【案例分析题】一个炎热的夏天,张某工作很忙,特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务,给孩子准
备洗澡水,叫儿子洗澡。连喊几遍,孩子说:“爸爸,我不洗澡,我没空。”爸爸给他讲道理,他却说:“不,
我偏不。”张某生气了,一把抢过玩具,强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候,孩子跑走了。张
某气不过,抓着孩子狠揍了两下屁股,接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹……。结合案例,分析此阶段幼儿
为什么会出现这样的问题?
5、[主观题]【案例分析题】晚饭后,小朋友都到活动区玩玩具,等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在
厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去,轻声问她:“你怎么了,可以告诉我吗”
她说:“刚才上厕所时,我的裤带系太紧,脱不下来,所以……”听了孩子的一
番话,我向她笑了笑,说:“没关系,别的小朋友不知道,老师替你保密,咱们
不跟别人说。”她听我这么一说,马上点了点头。为让她放心,我还跟她拉勾儿,
发誓保密。
我把她带到寝室,帮她把裤子换下来,盖上被子,等她家长来接她。我看她
表情很不自然,便问她:“你在家帮妈妈干活儿吗”她马上兴奋地说:“我有
时帮妈妈干活儿,妈妈夸我是好孩子。”我说:“老师也觉得你很能干,是个好
孩子。不小心尿一次裤子算不了什么,以后有尿要早点尿,不要穿裤带太紧的裤
子,万一解不开裤带要及时告诉老师,告诉你一个小秘密,老师小时候也尿过床
呢,每个大人小时候都尿过床,也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶,随后
露出了轻松的笑客,笑得那么真诚。
以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的
原则,请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则
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