[单选题] 4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。（）

1、[主观题]【案例分析题】有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，
教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环
境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，
教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来
参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚
至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，
当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背
了哪些原则。并说明理由。

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2、[主观题]【案例分析题】学期过了一半，涛涛的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈
问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园午睡。晨晨觉得还是
上幼儿园好……
结合案例，谈谈幼小衔接工作的意义。

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3、[主观题]【案例分析题】某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小
学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、
评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、
计算及智力训练课。结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的
有好几位，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、
数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还
不如没有受过学前教育的同年级其他同学。运用所学的有关学前教育原理的理论
对此现象加以分析和评论。

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4、[主观题]【案例分析题】一节绘画课上，教师让幼儿看黑板。师：小朋友们，黑板上有什么幼：有
人。幼：有山。幼：有树。接着又问第二幅画。师：小朋友们，画上有什么东西
幼：树。幼：叶。幼：枝。教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，
又指导说再看老师画一遍，结果全班画的都一样，只是与老师的相比更为粗糙。
结合案例分析：
(1)该教师在教学方面存在哪些问题
(2)该教师违背了哪些学前教育的原则，请指出并提出合理建议。

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5、[主观题]【案例分析题】某报报道，湖南湘潭市一位家长写信说，他的孙子在幼儿园被老师体罚，脸
上和身上明显有伤痕，而且弄得大小便失禁。孩子回到家时埋头不语，时而大喊
大叫。一提到幼儿园就恐惧万分，他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度
很不诚恳……
请结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施
教育？如何看待教师的体罚行为？

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