[名词解释] 教学的典型个案研究

1、[判断题]调动多种器官识记生字指根据汉字音、形、义三者统一的特点，指导学生运用多种感觉器官积极活动，读准字音，认清字形，理解字义，提高认识生字效率。

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2、[判断题]语文教学研究是运用科学的理论与方法，有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律。

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3、[判断题]识字策略包括：根据音形义的特点确定教学重点，简化字形记忆的心理过程，调动多种器官识记生字，字义教学以了解课文中的意思为重，引导学生发现汉字的规律，寓识字于游戏之中等。

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4、[判断题]语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际） 为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合

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5、[主观题]【简答题】
简述在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现出什么年龄特征：

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