[单选题] 根据承受对象的不同，学前教育功能可划分为( )

1、[单选题]20、30年代立足农村社区发展教育,在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（）

• A、陶行知
• B、梁漱溟
• C、晏阳初
• D、陈鹤琴

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2、[单选题]“培养积极情绪,促进身心的和谐发展”这一目标属于（）

• A、智育范畴
• B、体育范畴
• C、德育范畴
• D、美育范畴

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3、[单选题]把人格的结构分为本我、自我和超我三部分,认为个体早期生活的经历和经验对人格的形
成和发展有重要意义的是（）

• A、艾里克森的新精神分析学派
• B、弗洛伊德的精神分析学派
• C、布鲁纳的结构主义理论
• D、皮亚杰的认知学派

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4、[单选题]学前教育发展的结构与布局受制于（）

• A、社会经济发展水平
• B、政治制度
• C、文化
• D、人口

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5、[单选题]主张为儿童创设“有准备的环境”,作为“导师”的教师,应遵循自由教育的原则,这位教育家是（）

• A、蒙台梭利
• B、洛克
• C、欧文
• D、皮亚杰

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