[单选题] 相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础

1、[单选题]学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

• A、游戏行为的培养?
• B、写字行为的培养?
• C、听说行为的培养
• D、表述行为的培养

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2、[单选题]儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用?

• A、小班前期?
• B、小班后期
• C、中班前期
• D、中班后期

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3、[单选题]认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为,来源于人类( )与（ )之间的相互作用。?

• A、逻辑思维运动行为
• B、遗传结构环境输入
• C、选择性模仿有意训练?
• D、生理机构自我强化

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4、[单选题])是一个完善的语言教育活动设计的核心。

• A、活动目标的确定
• B、活动过程的展开?
• C、活动结构的研究?
• D、活动内容的选择

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5、[单选题]儿童散文能被孩子接受、喜爱主要在于用优美的语言创造优美的（）。

• A、意境
• B、形象
• C、情节

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