[单选题] 杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于

1、[单选题]主张以理解与解释的方法研究教育的学派是（ ）

• A、实验教育学
• B、制度教育学
• C、文化教育学
• D、批判教育学

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2、[单选题]在教学过程中，学生的认识总体上是去认识人类已知的事物，在认识的对象和方式上都具有（ ）

• A、直接性
• B、间接性
• C、理论性
• D、实践性

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3、[单选题]在日常教育活动中，教师的品德修养和言行举止往往对学生产生潜移默化的影响。这说明教育具有（ ）

• A、社会功能
• B、负向功能
• C、显性功能
• D、隐性功能

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4、[单选题]教育史上存在不同的儿童发展观，“辐合论”强调在儿童发展中起重要作用的两种因素是（ ）

• A、遗传和成熟
• B、教育和环境
• C、遗传和教育
• D、遗传和环境

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5、[单选题]李校长认为课程是既定的、先验的、静态的、外在于学习者的，课程体系要以科学逻辑加以组织。这种课程本质观属于（ ）

• A、知识观
• B、经验观
• C、活动观
• D、生活观

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