[单选题] 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是

1、[单选题]规定教育的社会性质和人才培养规格要求的是

• A、教育目的
• B、培养目标
• C、教学目标
• D、教育制度

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2、[单选题]教育内容在学校中的具体表现形式是

• A、教科书与教案
• B、学科知识与教材
• C、教学案例与教科书
• D、课程标准与教科书

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3、[单选题]以下属于社会本位论观点的是

• A、教育目的应依据个人需要来确定
• B、教育目的应依据社会需要来确定
• C、个人价值高于社会价值
• D、教育的根本目的在于使人的本能和本性得到自由发展

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4、[主观题]【简答题】简述学校文化的特点。

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5、[主观题]【案例分析题】人作为一个能动的社会生活的主体，其自身的发展受到了哪些因素的影响?这些困素又分别起着什么样的作用?学者们对此有着不同的看法。
’英国学者高尔登认为:“一个人的能力，乃由遗传得来，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定一样。”
美国心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”
英国教育思想家洛克则认为:“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的.”
请你谈谈影响人身心发展的因素及其作用，并简要评析上述三种看法。

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