[单选题] 审美对象必须为审美主体所见、所昕、所触、所闻，才会有审美活动的产生。这说明美育的形象具有

1、[单选题]注重个体审美技能的自我锻炼、培养和提高，体现了小学美育教师审美素养的（ ）

• A、广泛性
• B、多样性
• C、发展性
• D、专业性

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2、[单选题]下列活动中重在培养小学生对美的创造能力的是（ ）

• A、参观访问
• B、做手抄报
• C、制作飞机模型
• D、聆听音乐

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3、[多选题]小学美育教师的素质结构包括（ ）

• A、知识要素
• B、品德要素
• C、技能要素
• D、审美素养要素
• E、审美经验要素

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4、[多选题]美育是一门交叉学科，学科间分工协作，交互影响，这些学科包括（ ）

• A、艺术学
• B、伦理学
• C、美学
• D、法学
• E、教育学

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5、[多选题]实施美育的范围包括（ ）

• A、家庭美育
• B、学校美育
• C、社区美育
• D、社会美育
• E、文化美育

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