[单选题] 塑造人的审美心理结构的最佳途径是

1、[单选题]教师以合乎审美的形式、比例来安排课程内容和课程形式的能力，称为教师的（ ）

• A、课程审美化技能
• B、语言审美化技能
• C、艺术表现技能
• D、艺术批评技能

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]儿童的感知开始超越具体事物的限制，带有审美意味的想象性行为开始出现，是在（ ）

• A、感觉运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[多选题]审美标准的内容包括（ ）

• A、丰富多彩的形式美法则
• B、相对稳定的形式美法则
• C、具有地域性的审美理想
• D、具有时效性的审美理想
• E、具有阶层性的审美理想

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[多选题]小学美育过程中,要着重培养低年级学生的（ ）

• A、感知能力
• B、情感体验能力
• C、审美理解力
• D、审美创造力
• E、审美想象力

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[主观题]【简答题】简述小学美育教师的职业特点。

• 点击查看答案
• 进入题库做题