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自考01844小学英语教学研究模拟试题1

试卷简介
该试卷共包含50道试题,试题类型如下:
单选题 多选题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]以下关于“习得”的特征,表述正确的是()。
    • A.有意识的

    • B.正式的

    • C.自然的

    • D.明显的

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  • 2、[单选题]中国学生能接触到的全英语环境较少。因此,学习英语一开始就应尽量用英语。在教学过程中教师应尽量用英语上课,同时借助板书、手势、表情、动作、直观图片、简笔画等手段及母语来辅助。这体现的英语教学原则是()。
    • A.情境匹配原则

    • B.交际性原则

    • C.尽量用英语上课,同时恰当地借助母语

    • D.重复性原则

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  • 3、[单选题]交际法的语言理论基础是()。
    • A.语言学

    • B.社会学

    • C.人类学

    • D.社会语言学

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  • 4、[单选题]()是英语教师在教学中处理教材、选用教学方法的依据。
    • A.英语教学目标

    • B.英语教学原则

    • C.英语教学的指导思想

    • D.英语教学的性质

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  • 5、[单选题]李老师在教双元音[ai]、[ei]、[au]时,联系汉语拼音[ai]、[ei]、[ao],将两者进行对比区分,这种语音教学方法是()。
    • A.拼读法

    • B.说唱练习法

    • C.对比启发强化训练法

    • D.绕口令练习法

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  • 6、[单选题]阿尔波特认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,儿童的语言只是成人语言的简单翻版。这种观点是()的观点。
    • A.强化说

    • B.先天决定论

    • C.社会相互作用论

    • D.环境论

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  • 7、[单选题]张老师是位资深的小学英语教师,在她的课堂上她经常创设一个个生动逼真的情景,引导学生身临其境,在具体的情境中学习与该情景相匹配的英语单词和句子。张老师所遵循的英语教学原则是()。
    • A.交际性原则

    • B.扩充性原则

    • C.情景匹配原则

    • D.重复性原则

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  • 8、[单选题]在英语的听、说、读、写这四种技能中,()属于接受技能,()属于产出技能。
    • A.听和说,读和写

    • B.听和读,说和写

    • C.读和说,听合写

    • D.听,说、读和写

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  • 9、[单选题]按照海姆斯的观点,如果一个人知道对什么人在什么场合以及在什么时间用什么方式讲些什么话和不讲什么话,我们可以认为他获得了()。
    • A.语言能力

    • B.语法能力

    • C.交际能力

    • D.篇章能力

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  • 10、[单选题]乔姆斯基认为决定语言获得的是人先天掌握语言规则的能力,即语言能力。该观点是()的观点。
    • A.认识相互作用论

    • B.环境论

    • C.社会相互作用论

    • D.先天决定论

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  • 11、[单选题]语言技能包括听、说、读、写,其中听和读是()技能,说和写是()技能。
    • A.理解/表达

    • B.表达/理解

    • C.输出/输入

    • D.产出/接收

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  • 12、[单选题]在儿童语言获得中,强调儿童语言受到社会环境、认知发展、语言知识和先天成熟因素的影响,语言的获得是这些因素共同作用的结果。这种观点属于()。
    • A.认识相互作用论

    • B.环境论

    • C.社会相互作用论

    • D.先天决定论

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  • 13、[单选题]()认为儿童的语言是在先天因素与后天因素相互作用之中发展起来的。
    • A.认识相互作用论

    • B.环境论

    • C.社会相互作用论

    • D.先天决定论

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  • 14、[单选题]《英语课程标准》把从小学三年级到高中毕业的英语课程目标设定为()个级别,以学生“能够做某事”具体描述各个级别的要求。
    • A.

    • B.

    • C.

    • D.

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  • 15、[单选题]在欣赏英语故事的课上,张老师让学生自行阅读。这种学习方式被称为()。
    • A.集体学习

    • B.小组学习

    • C.配对学习

    • D.个体学习

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  • 16、[单选题]突出学生主体的含义是()。
    • A.在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩

    • B.在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为

    • C.在教学中,教师应与学生产生互动

    • D.在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

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