[主观题] 【案例分析题】沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买
冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了
起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。
根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本
策略。

1、[主观题]【案例分析题】儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。经过一段
时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现
象的原因。

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2、[主观题]【案例分析题】沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买
冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了
起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。
根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本
策略。

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3、[主观题]【案例分析题】晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在
厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗”
她说：“刚才上厕所时，我的裤带系太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一
番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们
不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉勾儿，
发誓保密。
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她
表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗”她马上兴奋地说：“我有
时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好
孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤
子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床
呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后
露出了轻松的笑客，笑得那么真诚。
以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的
原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则

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4、[主观题]【案例分析题】豆豆和姐姐琦琦差半岁，同时上了幼儿园小班。由于豆豆的爸爸妈妈工作忙，
不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，豆
豆已经能认识许多字了，而姐姐琦琦的幼儿园经常开展各种游戏，整天沉浸在游
戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琦琦的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼
儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
结合案例，谈谈游戏和幼儿园课程的关系。

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5、[主观题]【案例分析题】材料：今天午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握香蕉，眯着眼，“啪”
地向武老师开了一“枪”，小朋友们都笑了。吴老师没有生气，而是问小朋友们：
“王浩觉得他的香蕉像一把手枪，你们的香蕉像什么呢？”小朋友们低头看着手
里的香蕉，纷纷说：“像小船”“像弯弯的月亮”“像.......”
吃完香蕉后老师又问：“香蕉吃在嘴里是什么感觉？”小朋友们抢着说：“很
甜、很软、有点黏和橘子不一样、没有核”......老师又问：“香蕉皮像什么？”
小朋友看着香蕉皮高兴的说：“像降落伞”“像一朵小花”“像章鱼”......
以往，教师会要求小朋友将其扔到垃圾桶里，可今天，教师却为幼儿提供了绳子、
透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带着孩子们加工起来。
问题：请从教师综合素质的角度评析武老师的保教行为。

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