A.1902
B.1903
C.1912
D.1922
A.体力劳动和脑力劳动相结合
B.教育同生产劳动相结合
C.知识和能力相结合
D.课内与课外相结合
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
A.读书指导法
B.发现法
C.练习法。
D.程序教学法
A.班长
B.班主任
C.全体班干部
D.全班学生
A.决定作用
B.制约作用
C.影响作用
D.不起作用
A.马卡连柯
B.赫尔巴特
C.洛扎诺夫
D.夸美纽斯
A.关键
B.适应
C.选择
D.成熟
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.六.三.三制
D.壬子.癸丑学制
A.智力技能
B.劳动能力
C.体力素质
D.智力
A.一部分
B.主要内容
C.必要补充
D.延续
A.间接经验
B.直接经验
C.实验操做技能
D.实际应用。
A.职业技术教育
B.普通教育
C.义务教育
D.成人教育
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的舆论
D.制定了班级工作计划
A.教书育人
B.传授知识提高学生的学习成绩
C.多为高一级学校输送合格新生
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