A.主体
B.客体
C.即是主体又是客体
D.即不是主体也不是客体。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
A.斯宾塞的《教育论》
B.洛克的《教育漫话》
C.马卡连柯的《教育诗篇》
D.夸美纽斯的《大教学论》
A.免费性
B.普及性
C.强制性
D.保证性
A.阶级性特点
B.学校教育脱离生产劳动的特点
C.等级性特点
D.崇尚书本,呆读死记的特点
A.显性课程
B.活动课程
C.广域课程
D.隐性课程
A.使学生做好上课前的准备
B.了解学生的出勤情况
C.集中学生的注意力
D.表现教师的权威
A.关怀与爱护
B.尊重信任和严格要求
C.爱护与批评
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.现代社会
A.自发的环境
B.特殊的环境
C.人与人关系的环境
A.校长的工作任务
B.教导主任的工作任务
C.班主任的工作任务
D.班长的工作任务
A.明末
B.清末
C.北洋军阀时期
D.国民党统治时期
A.因势利导
B.争取教育优势
C.集体教育
D.坚持正确的方向
A.1862
B.1901
C.1912
D.1942
A.夸美纽斯
B.杜威
C.凯洛夫
D.赫尔巴特
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