A.自我评价
B.自我体验
C.自我控制
D.自我觉醒
A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映
B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力
C.需要一旦产生,就转化成为推动人活动的动力
D.需要必须有诱因条件才能转化为动机
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句
A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
A.语言能力
B.模仿能力
C.认识能力
D.特殊能力
A.表现在活动中
B.对活动有直接影响
C.不直接决定活动的完成
D.直接影响活动的效率
A.动词
B.名词
C.形容词
D.连词
A.自私自利
B.心胸狭窄
C.宽容大度
D.相貌出众
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件,没有想象就无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则,但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性
A.婴儿期
B.学前期
C.学龄初期
D.学龄中期
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性
A.个性的调节系统
B.个性的倾向性
C.个性的心理特征
D.个性的能动性
A.理想
B.动机
C.需要
D.志向
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