自考小学教师专业发展模拟试题2

• A.教师需要稳定的发展

• B.教师需要职业化的发展

• C.教师需要持续的发展

• D.教师需要不断创新的发展

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• A.家庭因素

• B.消极的关键事件与关键人物

• C.生活的危机

• D.兴趣或嗜好

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• A.学校的规章

• B.教师协会

• C.管理人员

• D.社会期望

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• A.1998年4月

• B.2001年4月

• C.2003年4月

• D.2005年4月

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• A.情绪衰竭

• B.非人性化

• C.身体疲劳

• D.个人成就感降低

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• A.情绪-生理的

• B.心理的

• C.身体-智力的

• D.物质的

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• A.1 990

• B.1 995

• C.2000

• D.2005

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• A.行动研究法

• B.个案研究法

• C.反思日记法

• D.自我批评法

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• A.具体经验

• B.观察分析

• C.自我批评

• D.重新概括

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• A.1 975

• B.1 985

• C.1 995

• D.2005

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• A.缺乏热情与活力

• B.长期的情绪上的倦怠感

• C.人格的解体

• D.较低的成就感

• E.较强的自卑感

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• A.在研究对象的方面

• B.在研究目的方面

• C.研究主体方面

• D.研究内容方面

• E.研究方法方面

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• A.师生双向互动，教为主导，学为主体

• B.由过去的“苦学”，转而强调“乐学”和“会学”

• C.倡导一般发展基础上的个性发展（爱好、兴趣、特长）

• D.既注重外在学习动机，更注重内在学习动机

• E.重知识技能、智力和心理素质的整体发展

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• A.教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考

• B.教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题

• C.教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察

• D.教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权

• E.获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用

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• A.教师教，学生学

• B.教师无所不知，学生一无所知

• C.教师思考，学生被思考

• D.教师讲，学生温顺地听

• E.教师制订纪律，学生遵守纪律

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• A.意识到所有学生都天生具有焦虑性

• B.相信所有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能

• C.培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生

• D.不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生

• E.积极发展所有学生的积极的自我概念

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• A.传统观念的影响

• B.教学压力的影响

• C.知识权力现象的影响

• D.教育制度的限制

• E.教师自身的原因

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