A.类群效应
B.疲劳效应
C.角色心理
D.雷同效应
A.等距量表
B.等级量表
C.类别量表
D.等比量表
A.班主任
B.心理辅导课程专职教师
C.心理辅导工作者
D.学生心理辅导服务员
A.班主任
B.心理辅导课程专职教师
C.心理辅导工作者
D.学生心理辅导服务员
A.精深的专业知识
B.诚实守信的作风
C.热情友善的态度
D.严守秘密
A.提出学校心理辅导课程目标
B.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务。
C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导
D.对学校教育、 教学工作管理体系参与、 顾问和咨询
A.心理咨询室
B.心理测量室
C.心理阅览室
D.心理活动室
A.热爱当事人
B.热爱心理辅导工作
C.严守秘密
D.不谋私利
A.独创性
B.敏捷性
C.缜密性
D.深刻性
A.良好的思维品质
B.良好的情操品质
C.良好的自我意识品质
D.良好的意志品质
A.家庭居住条件
B.家庭物质条件
C.家庭机构
D.家庭氛围
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和” 的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体进行
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