A.揭示德育规律
B.总结德育方法
C.探讨德育现象
D.研究德育功能
A.集体现象
B.个体现象
C.社会现象
D.民族现象
A.决定作用
B.领导作用
C.纽带和桥梁作用
D.核心作用
A.认知模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D.体谅模式
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.自我教育法
D.实际锻炼法
A.自主性
B. 情感性
C. 规范性
D. 系统性
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
A.专业
B. 主业
C. 副业
D. 职业
A.个性
B. 人格
C.个体
D. 性格
A.全面了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.做好后进生的转化教育工作
A.教育和训练
B.纪律和制度
C.活动和交往
D.学习和实践
A.历史性
B.阶级性
C.民族性
D.继承性
A.三分之一
B.二分之一
C.三分之二
D.1倍
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.班杜拉
D.科尔伯格
A.理想教育
B.道德教育
C.劳动教育
D.集体主义教育
A.沿着知、情、意、行的顺序
B.由知开始,以行结束
C.知是基础、行是关键
D.没有固定顺序,具有多端性
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